Aquí podreu trobar la informació de les activitats extraescolars adreçades als vostres fills/es que organitza l’AFA per aquest nou curs escolar 2022/2023.
Totes les activitats han estat escollides amb l’objectiu de reforçar-los els coneixements, les capacitats i habilitats, en hores no lectives, d’una manera lúdica i divertida. La possibilitat de socialitzar-se permet el creixement personal i la relació amb els altres, al mateix temps que es va descobrint i potenciant nous interessos i motivacions.
Les activitats es realitzaran des del dia 3 d’octubre de 2022 fins el dia 2 de juny de 2023.
Totes les activitats són impartides per empreses especialitzades i compten amb monitors/es i professors titulats. Cada empresa/entitat serà la responsable de les inscripcions, fixació del preu mensual i el cobrament de la quota.
Totes les activitats tenen un nombre mínim i màxim de places, cada empresa decidirà els alumnes mínims / màxims per activitat. En el cas que l’activitat no arribi al nombre mínim d’alumnes, aquesta no es podrà realitzar. En el cas que hi hagi més demanda que places disponibles, les places s’adjudicaran per ordre d’inscripció. L’alumnat que hagi fet l’activitat durant el curs anterior tindrà prioritat de plaça, la resta de places disponibles es donaran per ordre d’inscripció. Els i les alumnes sense plaça restaran en llista d’espera i se’ls avisarà tan bon punt es produeixi una baixa.
Si esteu interessats en que l’AFA ofereixi alguna activitat extraescolar i/o teniu alguna empresa, entitat o persona de contacte que la pugui realitzar, agrairíem ens ho poguéssiu comunicar. A vegades no podem oferir l’activitat perquè no coneixem qui ens ho pot fer.
Podeu contactar amb la comissió d’extraescolars de l’AFA, a través del correu electrònic: extraescolars.santmarc@gmail.com.
** Els horaris indiquen la franja horària. Consultar els horaris a la informació de cada extraescolar o directament amb l’empresa organitzadora.. Els horaris/grups són provisionals, es donaran els definitius quan s’hagin confirmat tots els nens inscrits i que s’han pogut crear els grups.
** Ei3,Ei4,Ei5 fa referència a Educació Infantil (anteriorment P3, P4 i P5)
A continuació, podreu trobar la informació de cada una de les activitats que es realitzen.
CUINA:
Els cuiners i les cuineres de manera creativa i lúdica preparen i elaboren ells mateixos diferents receptes; saludables, dolces, salades, creatives i d’altres cultures
Aprendrem a cuinar, a crear bons hàbits alimentaris, a utilitzar i manipular utensilis de cuina, ampliar coneixements, descobrir nous sabors, olors, textures, aliments de temporada, saludables, l’origen, l’elaboració... fomentar la iniciativa i la creativitat, saber reciclar,... treballant els valors, compartint, col·laborant, respectant.
Receptes variades: fredes, entrants, amanides, cremes, tapes, aperitius, postres, galetes, canelons... Seguim les tradicions i fem panellets per Tots Sants, receptes de Nadal, Mona de Pasqua i roses per Sant Jordi.
Funcionament: Els cuiners i les cuineres es posen el davantal i el barret de cuiner. I després de saber la recepta que faran, parlem i ampliem coneixements sobre els aliments que utilitzaran, observen els diferents passos a seguir per elaborar la seva recepta, llavors repartim ingredients i material, cada nen/a remena, barreja, amassa, talla, amaneix.... els seus ingredients, per poder fer el seu crep, batut, pizza, pastisset... i un cop acabat s’ho emporta a casa per poder compartir amb la família. I per acabar, recollir i netejar l’espai utilitzat.
Una activitat creativa, dinàmica, interessant...
ÀNGLES:
Des de l’any 1991, Osona Idiomes utilitza una metodologia d’aprenentatge de la llengua anglesa que es centra totalment en la immersió lingüística. Els nostres professionals responen a un perfil totalment adequat per ensenyar la llengua anglesa d’una manera natural i amb l’objectiu d’anar introduint als alumnes en l’escolta, comprensió i la comunicació de la mateixa llengua.
Pel que fa a Infantil (Ei3, Ei4 i Ei5), la nostra feina més important és que els alumnes puguin aprendre amb una immersió total de la llengua anglesa i sobretot amb ganes de passar-ho bé i comunicar-se a través del joc.
A Cicle Inicial (1r i 2n), es continua motivant a l’alumne per poder aprendre dintre d’un context d’immersió de la llengua anglesa, també amb activitats de joc i introduint ja totes les habilitats competencials de la llengua anglesa. (reading, writing, listening i speaking).
A Cicle Mitjà (3r i 4t) i Cicle Superior (5è i 6è) s’enfoca als alumnes per fer els exàmens Oficials de la Universitat de Cambridge i seguint les pautes estructurals i d’equivalència del Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües. D’aquesta manera l’alumne es pot presentar als exàmens oficials i així rep un certificat que avala el seu aprenentatge.
Els i les alumnes de 6è que passen a 1r d’ESO el curs vinent, tenen la possibilitat de fer les classes d’anglès extraescolar a l’Ajuntament, tenint en compte l’horari de secundària.
Els alumnes que fan anglès acadèmic reben informes escrits el 1r i el 3r trimestre i durant el 2n trimestre es fa entrevista personal amb el/la professor/a.
ROBÒTICA I PROGRAMACIÓ
La Robòtica la realitza l’empresa RoboTIC. Es treballa a partir de projectes en els que utilitzen peces LEGO per a construir petits robots, màquines simples i mecanismes diversos (engranatges, rodes i eixos, etc.) que són programats a través de l’ordinador per a generar moviments (girs, desplaçaments amb sensors, etc.). Per assolir aquesta fita es treballa en petits grups de 6 a 10 nois i noies, de forma col·laborativa. D’aquesta manera potenciem la creativitat, el desenvolupament d’habilitats per a la resolució de problemes i la capacitat de treball en equip.
Alumnes de 1r a 3r: treballem la robòtica amb el Kit de robòtica LEGO WeDo. Aprenen a muntar petites màquines que funcionen amb motors i sensors. Per fer-les funcionar les han de programar amb un software especialment dissenyat pels més petits. També els introduïm en el món de la programació amb Scratch, aprenen a utilitzar l’entorn i a fer senzills programes. A final de curs, els oferim la possibilitat de participar en un concurs de Robòtica organitza’t per RoboTIC on tenen la possibilitat de posar en pràctica els coneixement treballats a l’aula.
Alumnes de 4t a 6è: treballem la robòtica amb el Kit de robòtica LEGO Mindstorms. Els alumnes aprenen a construir diferents màquines i robots que funcionen amb motors i sensors, després els programen perquè funcionin i siguin capaços de superar diferents reptes. També els ensenyem a programar videojocs senzills amb Scratch, per tal d’aprofundir en diferents tècniques de programació. A final de curs, els oferim la possibilitat de participar en un concurs de Robòtica organitza’t per RoboTIC on tenen la possibilitat de posar en pràctica els coneixement treballats a l’aula.
EXPRESSIÓ ARTÍSTICA
L’activitat d'expressió artística és un espai on la pintura, la música, la dansa, expressió corporal, els contes, el joc dramàtic ens acompanyen a expressar la singularitat de cada nen. Treballant en grup, en un ambient lúdic, cada nen podrà trobar la seva mirada singular. L'expressió artística és una forma de comunicar-nos amb nosaltres mateixos i amb l'entorn, ens porta a elaborar emocions, pensaments, sensacions d'una forma divertida.
L’activitat es basa en la vessant pedagògica de l'artteràpia. L'artteràpia és l'ús de les arts i les seves funcions (cognitives, comunicatives, catartiques, lúdiques, expressives i estètiques) al servei de la salut i el desenvolupament humà. L'artteràpia, uneix pedagogia, filosofia, pedagogia, ciències socials i de la salut i les diferents disciplines artístiques al servei del desenvolupament saludable de les persones.
En la seva vessant pedagògica, l'artteràpia té la capacitat d'unir pensament i emoció, fomenta la creativitat, autonomia i motivació per l'aprenentatge. Ens basem en que els nens feliços aprenen més i millor i en la importància de desenvolupar un pensament propi i la suficient seguretat amb ells mateixos per poder expressar els seus sentiments i punts de vista, entenent que són únics. També fomentem molt l'aprenentatge a través de l'escolta, el respecte i la curiositat pel que els poden aportar els companys des de la seva experiència.
Objectius de l'activitat:
Estimular la creativitat i els recursos expressius dels nens i nenes
Fomentar el sentit de pertinença dins un grup des de la seva singularitat, i per tant estimulem la seva confiança, capacitat empàtica, escolta i respecte.
Busquem potenciar les habilitats i potencialitats pròpies de cada nen a més de flexibilitzar-los per poder obrir noves potencialitats, sempre respectant el ritme natural del seu aprenentatge.
Que els nens puguin expressar lliurement a través dels diferents recursos artístics, ampliar les seves capacitats perceptives i expressives
Com es treballa:
Les activitats sempre es plantegen segons les necessitats que es van donant en el grup; així anem jugant des de la pintura, el teatre, la dansa, la poesia, la narrativa, landart, etc, i s’acaba aprofundint més en aquelles activitats que el grup necessiti.
El respecte i el no judici són essencials en la nostra forma de treballar. Entenem que el judici limita la pròpia expressió i la creativitat. Fomentant la ressonància, és a dir, veure el que m'interessa del que he aconseguit, el que he expressat i ressonar i valorar també el treball que cada nen ha fet. Mirar-ho amb curiositat buscant el que puc aprendre del que aporta l'altre nen, obre la creativitat i l'escolta, ajuda a la cohesió grupal i que tots ens puguem sentir part del grup, sentint que podem aportar i el que fem suma als altres.
La diversió i la tendresa, la mirada amorosa i comprensiva cap als nens és essencial en la forma d'acompanyar-los en el seu desenvolupament psicoemocional
Sempre iniciem l'activitat escoltant-nos, convidant a que puguin expressar com estan i què necessiten, realitzem una activitat creativa i tanquem l'activitat en cercle, on cada nen ens mostra el que han fet.
ORDINOGRAFIA:
Les noves tecnologies estan a l’abast de tots els nens i nenes formant part del dia a dia de totes les famílies.
L’ordinografia és una activitat en la qual s’aprèn els moviments correctes dels dits de les mans al teclat de l’ordinador per assolir la màxima velocitat a l’hora de teclejar.
Distingim dos nivells; depenent de la coordinació inicial de l’alumne; normalment és necessari un o dos anys per assolir un nivell.
Al Nivell Inicial d’ordinografia comencem treballant la repetició i la coordinació dels moviments de les mans per assolir la capacitat de treballar amb l’ordinador sense mirar el teclat.
Al Nivell Avançat introduïm un nou factor, que és la velocitat (mesurada en pulsacions per minut) en el tecleig. Això ho treballem a partir d’exercicis de velocitat, controlant el temps que tarden a fer-los. Els alumnes fan ús de taules i gràfiques on poden apuntar-se i controlar-se els seus propis resultats i evolucions durant el curs.
El curs d’ordinografia es composa per 11 lliçons. El temps estimat que tarden a fer cada lliçó és de 3 sessions, tot i així, com que els alumnes treballen amb el seu ordinador de forma individual provoca que puguin anar al seu propi ritme ajustant-se a les seves necessitats i nivells. que estan ordenades per trimestres de la següent manera:
PSICOSPORT
Activitat pensada per fomentar l'esport des d'edats ben petites per a tenir una vida activa i saludable, per això creiem que s'ha de conèixer gran varietat de possibilitats esportives, que alhora afavoriran a un bon desenvolupament de les habilitats motrius
Els principals objectius són:
Participar en la formació integral dels infants treballant les habilitats motrius bàsiques.
Fomentar el treball en equip i el respecte entre companys.
Conèixer diferents modalitats esportives i les normes bàsiques
PSICOSPORT: Adreçat a nens/es de 3 a 5 anys
Jocs cooperatius, jocs esportius, jocs tradicionals, danses
Objectius: Formar-se la imatge corporal i la pròpia identitat, construir esquemes d’acció i de pensament, adquirir competències amb el cos, explorar l’espai i els objectes, orientar-se en l’espai, sentir-se més segur/a i més satisfet/a a partir de les habilitats motrius conquerides.
Cos imatge i percepció: postura, equilibri, lateralitat
Habilitats Motrius Bàsiques: Caminar, córrer, saltar, rodar, reptar, gatejar i trepar, control d’objectes.
TRAIL
L'esport és imprescindible pel benestar i la salut de petits i grans. L'objectiu principal de l’extraescolar és iniciar i fer estimar als nens i nenes un esport tan maco com és "Córrer per la muntanya”.
L’activitat es farà principalment a l’aire lliure, perquè anirem als espais naturals que tenim més a prop de l’escola. Aplicarem la versió més lúdica d’aquest esport, prioritzant la cohesió de grup i que s’ho passin bé, perquè volem que despertin una gran passió pel trail running que faci que l’activitat física sigui un "hobby". Fent aquest esport aprendrem a respectar el medi, a competir, a guanyar i perdre, a respectar Als companys, a treballar en equip i molts d’altres valors que ja aniran descobrint.
JUGAREM! Perquè jugar implica divertir-se i descobrir. El joc motiva als nens, els torna actius en el seu aprenentatge. No espereran que algú els ensenyi quina és la millor manera per córrer, la millor manera per fer una baixada, etc. Sinó que n’aprendran pel seu compte. Jugant, crearem un ambient on els nens/es obtinguin un aprenentatge actiu. Aprendran perquè voldran aprendre.
APRENDREM! Tot jugant per les muntanyes i immersos dins la natura, aprendrem a competir, a guanyar i a perdre, a respectar el rival, a no fer trampes, a treballar en equip, etc. En definitiva, aprendran a ser millors persones. Aprendran que l’esport és diversió, que no és una “feina” i no es fa per obligació. Volem que aprenguin aquest concepte tant bàsic des de petits... Serà la introducció a un estil de vida no sedentari, on l’esforç hi juga un paper molt important. Aprendran a fer servir el seu cos inconscientment i, mica en mica, aniran refinant els seus patrons de moviment per ser més hàbils, àgils i eficients.
Com que volem fer-ne corredors de muntanya, molts dels jocs seran adaptats pel terreny de pujades/baixades per tal que desenvolupin per sí sols, adequadament i sense por.
COSTURA CREATIVA
En aquesta activitat es tracta d'aprendre a cosir, tot divertint-se i creant tot tipus de peluixos, clauers, titelles,... ja de bon començament amb les primeres puntades comencen a crear i això els motiva molt, de seguida van veient un resultat, i a mida que va avançant el curs van realitzant coses més complicades.
Qué fem al dia a dia d'una classe? A principi de curs jo els hi dono molt preparat perquè ells vagin aprenent a enfilar l'agulla, fer el nus, les primeres puntades i més endavant m'agrada ja que ells triïn el que volen fer, preparen el patró, el retallen, ho marquen a la roba i ho preparen per començar a cosir.
Aprofitem les dates assenyalades per fer les diferents creacions per Nadal guarniments per l'arbre, ninots de neu a partir d'un mitjó,.. per Sant Jordi fem roses amb tela, punts de llibres,..
Algun dia també es realitzarà estampació tèxtil.
OBJECTIUS
Fomentar la creativitat i la imaginació.
Desenvolupar la motricitat fina.
Conèixer els materials i com treballar amb ells.
Aprendre una mica el llenguatge bàsic, les diferents puntades,..
Enfortir l'autoestima, que aprenguin a valorar les coses que poden arribar a fer ells mateixos.
MATERIAL
Per realitzar aquesta activitat normalment els nens porten un costurer o una caixeta per portar les seves coses. El material bàsic que necessiten és: fil de cosir d'algun color, agulles de cap, agulles de cosir i unes petites tisores.
El tema del material més genèric com les teles, feltre, floca per fer els peluixos, ullets,.. es subministrarà per part de l’empresa organitzadora
NATACIÓ:
Curset de natació organitzat pels pares de cada curs interessat, l’AFA únicament fa d’enllaç entre els pares i la piscina perquè les famílies es puguin beneficiar d’un preu més econòmic pel fet de ser socis de l’AFA.
Els pares de cada curs organitzat seran els responsables de portar i recollir els nens a la piscina el dia i hora previst i acordat.
S’haurà de triar un responsable dels pares del grup perquè pugui fer d’enllaç entre els pares i l’AFA. Tot i que es crearà un grup de whattsapp per poder fer les comunicacions que facin referència al curset a tot el grup, és necessari que inicialment un pare/mare es faci responsable del grup perquè hi hagi un únic interlocutor amb l’AFA.
En el cas que algun alumne no pugui realitzar una sessió, els diners no es tornaran, només serà en el cas que tot el grup no pugui realitzar el curset que es buscarà una alternativa per tal de recuperar la classe que no s’ha pogut fer.
Actualment existeixen dos grups de natació creats amb el CNVIC-ETB, Ei4 i 1r. En el cas que ja tinguéu un grup organitzat, podeu enviar un mail a extraescolars.santmarc@gmail.com perquè es pugui demanar si hi ha cap disponibilitat horària.
Si trobeu un altre club o piscina que us ofereix fer el curset de natació pel grup d’alumnes de l’escola que hagueu creat i a través de l’AFA pot ser més econòmic, poseu-vos en contacte amb nosaltres a través del mail extraescolars.santmarc@gmail.com per tal de poder-ho coordinar.
MATERIAL
Per realitzar aquesta activitat els nens hauran de portar banyador, gorro, xancletes, tovallola o barnús i ulleres (si el nen les vol). La resta de material el facilitarà l’ETB segons convingui.
CANOTERÀPIA:
Activitats i teràpia assistida amb gossos.
Beneficis de l’activitat:
Els gossos ens donen afecte, sense jutjar-nos ni demanar-nos res a canvi: Els gossos (emocionalment equilibrats) donen tot l’afecte del món a les persones, i a ells els hi és igual l’edat que tingui la persona, o el físic, o l’estat psicològic… Ells ho donen tot a canvi de res!
Estimulen l’atenció i la curiositat: Els gossos es mouen, exploren, realitzen exercicis, salten, busquen… Tot això motiva a les persones, estimula el seu interès i la seva curiositat.
Cobreixen possibles mancances afectives: A vegades el contacte físic carinyós és de les coses que hom pot trobar més a faltar. Cosa que els gossos, que són carinyosos i càlids sobremanera, sempre busquen el contacte i els hi agrada ser acariciats, abraçats… i rebre l’atenció humana, tot plegat ajuda a satisfer les possibles necessitats efectives. La qual cosa redueix l’estrès i augmenta la salut general de la persona. A més a més, els gossos actuen com a facilitadors socials, és a dir, faciliten la interacció amb altres persones.
Estimulen els records i la memòria
Diversió i alegria: A vegades hi ha persones poc motivades per jugar i/o té poques oportunitats per fer-ho. Però l’incentiu d’un gos alegre i carinyós estimula notablement les ganes de jugar i interactuar amb ells. A més a més, els gossos fomenten l’alegria!
Estimulació mental: Hi ha persones a les que els hi falta estimulació i/o interès per realitzar coses actives. En canvi, les activitats amb els gossos atrauen la seva atenció i els hi genera estimulació mental a través de la vista, el tacte, l’oïda… I fins i tot l’olfacte.
IOGA
Treballarem diferents postures físiques, millorant la força i la flexibilitat. Aprendrem a respirar bé i a meditar. Que els nens connectin amb el ioga significa que comencin a connectar amb ells mateixos ja des de petits aprenent a escoltar-se, a entendre i poder expressar el que senten i com es senten. A les classes no només practicarem el ioga, sinó que ho farem jugant i compartint com ens sentim.
ZUMBA-DANCE :
Es una activitat aeròbica amb la barreja de diferents ritmes llatins com la salsa, merengue, reggaeton, flamenc, bachata, dansa urbana.
Els moviments de les coreografies ens ajuden a millorar la salut cardiovascular, resistència, coordinació, i alliberar l'estrès d’una manera divertida.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada